Publicado en
Digital AV Magazine
En la provincia de Alicante, tres centros educativos —
CEBAT,
The English School of Mutxamel y
CESACO— han apostado por la innovación en sus aulas para reforzar su proyecto educativo a la par que consolidar los máximos niveles en la calidad de la enseñanza integrando competencias TIC básicas necesarias para alcanzar un óptimo desarrollo integral del alumnado. Para ello han confiado en
Grupo Solitium como consultor y en
Charmex como proveedor, el resultado: una infraestructura educativa modernizada con un total de 85 monitores interactivos Clevertouch de diferentes tamaños: 86”, 75” y 65”.
La transformación comenzó en 2022, con la sustitución progresiva de las tradicionales pizarras de tiza por monitores interactivos. Desde un primer momento, CEBAT seleccionó los equipos Clevertouch por ser los más avanzados y adecuados a sus necesidades pedagógicas. Desde entonces, los tres colegios han continuado su apuesta tecnológica con nuevas adquisiciones, hasta cubrir todas sus aulas, desde Educación Primaria hasta 2º de Bachillerato, donde los monitores se utilizan a diario como parte de las dinámicas de clase.
En 2025, se completó la última fase del proyecto con la adquisición de 24 monitores Clevertouch de 75” de las series Impact MAX V2 y MAX 2, junto con módulos OPS Windows, que han reemplazado los ordenadores de aula convencionales. La tecnología Clevertouch ha sido clave en este proceso de digitalización. En concreto, la serie IMPACT Max 2 ofrece un equilibrio ideal entre potencia, rendimiento y asequibilidad, sin comprometer la calidad.
Estos monitores interactivos, combinan una tecnología avanzada con una experiencia de usuario intuitiva, lo que permite a los docentes transformar cada clase en una experiencia envolvente y participativa. Gracias a su resolución 4K, su capacidad táctil precisa y su conectividad fluida, los educadores pueden crear lecciones más atractivas e interactivas, adaptadas a distintos estilos de aprendizaje.
Además, se han instalado cámaras Poly en salas destinadas a reuniones docentes, convirtiéndolas en pequeños auditorios preparados para videoconferencias profesionales.
